Ski de fond

COMPETENCE GLOBALE VISEE :

En milieu naturel sécurisé plus ou moins connu, sur une durée connue à l’avance, gérer ses ressources en choisissant et en conduisant un déplacement pour réaliser la totalité du parcours en toute sécurité.

Se responsabiliser : respecter et faire respecter les règles de sécurité.

TACHE FINALE : 

Les élèves évoluent à 12 environ par groupes de niveaux.

Sur un parcours damé, peu vallonné et de durée allant de 10 à 15 min, ils s’engagent en choisissant et en conduisant un déplacement équilibré et coordonné permettant une glisse alternative ou en pas de patineur de plus en plus ample, un pilotage des skis et un freinage en toute sécurité.

Ils veillent à respecter les règles de sécurité de fonctionnement individuelles et collectives.

DEFINITION ET EVALUATION DES ATTENDUS DE FIN DE CYCLE :

Eléments Signifiants

Descripteurs priorisés

Attendus

Fin de Cycle

Caractérisation des ES et des AFC

Objectifs d’apprentissage

non atteints

Objectifs d’apprentissage

partiellement atteints

Objectifs d’apprentissage

atteints

Objectifs d’apprentissage

dépassés

DOMAINE 1 : LES LANGAGES POUR PENSER ET COMMUNIQUER - S’EXPRIMER PAR DES APSA

Pratiquer des APSA

Gérer ses ressources pour réaliser en totalité un parcours sécurisé

Acquérir des techniques spécifiques

pour améliorer

son efficience

Je marche avec les skis.

Mes appuis restent solides, je n’arrive pas à glisser.

J’ai transformé mes appuis solides en appuis glissés.

Je m’équilibre sur les 2 skis.

Je freine pour m’arrêter.

Je me déplace sur une piste facile en patinant et grâce à l’action de mes bras.

Je remonte en ‘’canard’’.

Je tourne à droite et à gauche.

Je freine en chasse neige.

Je recherche un temps de glisse sur le plat et le plat montant.

Je tourne à gauche et à droite en patinant sans perdre de vitesse.

Je freine en dérapage.

DOMAINE 3 : LA FORMATION DE LA PERSONNE ET DU CITOYEN - PARTAGER DES REGLES, ASSUMER DES RÔLES ET DES RESPONSABILITES

Faire preuve de responsabilité. Respecter les règles de la vie collective. S’engager et prendre des initiatives.

Assurer la sécurité

de son camarade

Respecter et

faire respecter

les règles de sécurité

Respecter, construire et

faire respecter

règles et règlements

Je sais m’équiper : autonomie skis + chaussures, tenue complète avec gants.

J’ai ma gourde d’eau.

Je suis attentif aux lieux de rassemblement (départ/arrivée).

Je suis toujours au moins avec 1 camarade : pour l’attendre / être attendu par ce dernier.

N1 +

Je sais circuler : à droite, l’un derrière l’autre en laissant une distance de sécurité (3m)

Je sais m’arrêter en groupe : côte à côte en parallèle pour permettre aux autres skieurs de poursuivre leur trace sans être gênés.

N2 +

Je sais doubler : par la gauche en prévenant au préalable celui de devant puis je me replace sur la droite de la piste.

N3 +

Je participe à la sécurité du groupe en aidant mes camarades : je rappelle une consigne de sécurité, j’aide un camarade à se relever, je préviens un adulte s’il y a un problème …

DOMAINE 4 : LES SYSTEMES NATURELS ET LES SYSTEMES TECHNIQUES - APPRENDRE A ENTRETENIR SA SANTE PAR UNE ACTIVITE PHYSIQUE REGULIERE

Identifier des règles

et des principes

de responsabilité individuelle et collective

dans les domaines

de la santé, la sécurité, l’environnement

Evaluer la quantité et la qualité de son engagement physique

Je m’engage peu.

Je ne montre pas de bonne volonté à vouloir faire mieux.

Je ne suis pas/peu attentif.

Je m’engage sans régularité.

Je ne cherche pas toujours

à me transformer.

Je ne suis pas toujours attentif.

Je m’engage avec régularité.

Je cherche à me transformer.

J’écoute bien les consignes, les conseils

Je m’engage avec intensité.

Je cherche à développer mes ressources.

J’aide parfois mes coéquipiers.