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2023/24
Attendues de fin de cycle et éléments signifiants
PROGRESSIVITE DES ATTENDUS DE FIN DE CYCLE EN EPS AU COLLEGE DE LA ROCHETTE
SUR LE CURSUS DE L’ELEVE ET DANS LES 4 CHAMPS D’APPRENTISSAGE
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CYCLE 3 - 6ème |
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CA |
APSA |
AFC |
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CA1 Produire une performance optimale mesurable à une échéance donnée |
Triathlon : 1 course 1 saut 1 lancer
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1. Combiner une course un saut un lancer pour faire la meilleure performance cumulée.
2. Mesurer et quantifier les performances, les enregistrer, les comparer, les classer, les traduire en représentations graphiques.
3. Assumer les rôles de chronométreur et d’observateur. |
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CA2 Adapter ses déplacements à des environnements variés |
Natation |
1. Connaître et respecter les règles de sécurité qui s’appliquent à chaque environnement.
2. Identifier la personne responsable à alerter ou la procédure en cas de problème.
3. Valider l’attestation scolaire du savoir nager. |
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CA3 S’exprimer devant les autres par une prestation artistique et/ou acrobatique |
Gymnastique
Danse
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1. Réaliser en petits groupes 2 séquences : une à visée acrobatique destinée à être jugée et une à visée artistique destinée à être appréciée et à émouvoir.
2. Savoir filmer une prestation pour la revoir et la faire évoluer.
3. Respecter les prestations des autres et accepter de se produire devant les autres. |
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CA4 Conduire et maîtriser un affrontement collectif ou individuel |
Handball Badminton
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1. S’organiser tactiquement pour gagner le duel/ match en identifiant les situations favorables de marque.
2. Respecter les partenaires, les adversaires et l’arbitre.
3. Assurer différents rôles sociaux inhérents à l’activité et à l’organisation de la classe. |
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CYCLE 4 - 5ème
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CA
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APSA |
AFC |
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CA1 Produire une performance optimale mesurable à une échéance donnée |
Demi-fond |
1. S’engager dans un programme de préparation individuel ou collectif.
2. Planifier et réaliser une épreuve combinée.
3. Aider ses camarades et assumer différents rôles sociaux.
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CA2 Adapter ses déplacements à des environnements variés |
Escalade Ski de fond Randonnée CO
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1. Gérer ses ressources pour réaliser en totalité un parcours sécurisé.
2. Assurer la sécurité de son camarade.
3. Respecter et faire respecter les règles de sécurité.
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CA3 S’exprimer devant les autres par une prestation artistique et/ou acrobatique
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CA4 Conduire et maîtriser un affrontement collectif ou individuel |
Lutte
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1. Réaliser des actions décisives en situation favorable afin de faire basculer le rapport de force en sa faveur ou en faveur de son équipe.
2. Adapter son engagement moteur en fonction de son état physique et du rapport de force.
3. Observer et co-arbitrer.
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CYCLE 4 - 4ème
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CA
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APSA |
AFC |
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CA1 Produire une performance optimale mesurable à une échéance donnée |
Hauteur Haies Triple saut
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1. Gérer son effort et faire des choix pour réaliser la meilleure performance dans au moins 2 familles athlétiques.
2. S’échauffer avant un effort.
3. Aider ses camarades et assumer différents rôles sociaux. |
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CA2 Adapter ses déplacements à des environnements variés
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CA3 S’exprimer devant les autres par une prestation artistique et/ou acrobatique |
Gymnastique |
1. Mobiliser les capacités expressives du corps pour imaginer, composer et interpréter une séquence artistique ou acrobatique.
2. Apprécier des prestations en utilisant différents supports d’observation et d’analyse. |
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CA4 Conduire et maîtriser un affrontement collectif ou individuel |
Lutte (1, 3, 4) Handball (1, 2, 4) Badminton (1, 3, 5)
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1. Réaliser des actions décisives en situation favorable afin de faire basculer le rapport de force en sa faveur ou en faveur de son équipe.
2. Adapter son engagement moteur en fonction de son état physique et du rapport de force.
3. Observer et co-arbitrer.
4. Etre solidaire de ses partenaires et respectueux de ses adversaires et de l’arbitre.
5. Accepter le résultat de la rencontre et savoir l’analyser avec objectivité. |
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CYCLE 4 - 3ème |
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CA |
APSA |
AFC |
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CA1 Produire une performance optimale mesurable à une échéance donnée |
Demi-fond |
1. S’échauffer avant un effort.
2. S’engager dans un programme de préparation individuel ou collectif.
3. Planifier et réaliser une épreuve combinée. |
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CA2 Adapter ses déplacements à des environnements variés |
Escalade |
1. Réussir un déplacement planifié dans un milieu naturel aménagé ou artificiellement recréé plus ou moins connu.
2. Assurer la sécurité de son camarade.
3. Respecter et faire respecter les règles de sécurité. |
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CA3 S’exprimer devant les autres par une prestation artistique et/ou acrobatique |
Danse |
1. Mobiliser les capacités expressives du corps pour imaginer, composer et interpréter une séquence artistique ou acrobatique.
2. Apprécier des prestations en utilisant différents supports d’observation et d’analyse.
3. Participer activement au sein d’un groupe à l’élaboration / formalisation d’un projet artistique. |
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CA4 Conduire et maîtriser un affrontement collectif ou individuel |
Handball (1, 2, 3) Tennis de table (1, 4, 5)
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1. Réaliser des actions décisives en situation favorable afin de faire basculer le rapport de force en sa faveur / en faveur de son équipe.
2. Adapter son engagement moteur en fonction de son état physique et du rapport de force.
3. Observer et co-arbitrer.
4. Etre solidaire de ses partenaires et respectueux de ses adversaires et de l’arbitre.
5. Accepter le résultat de la rencontre et savoir l’analyser avec objectivité. |
PROGRESSIVITE DES ELEMENTS SIGNIFIANTS DU SOCLE PORTES PAR L’EPS AU COLLEGE DE LA ROCHETTE SUR LE CURSUS DE L’ELEVE
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DOMAINES |
CYCLE 3 |
CYCLE 4
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D1 Les langages pour penser et communiquer
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S’exprimer à l’oral.
Pratiquer des APSA.
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S’exprimer à l’oral.
Pratiquer des APSA.
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D2 Les méthodes et outils pour apprendre
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Coopérer et réaliser des projets.
Mobiliser des outils numériques pour apprendre, échanger, communiquer.
Se constituer des outils de travail personnel et mettre en place de stratégies pour apprendre et comprendre.
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Coopérer et réaliser des projets.
Mobiliser des outils numériques pour apprendre, échanger, communiquer.
Se constituer des outils de travail personnel et mettre en place de stratégies pour apprendre et comprendre.
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D3 La formation de la personne et du citoyen
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Maîtriser l’expression de sa sensibilité et de ses opinions, respecter celles des autres.
Comprendre la règle et le droit.
Exercer son esprit critique. |
Maîtriser l’expression de sa sensibilité et de ses opinions, respecter celles des autres.
Comprendre la règle et le droit.
Exercer son esprit critique.
Faire preuve de responsabilité. Respecter les règles de la vie collective. S’engager et prendre des initiatives. |
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D4 Les systèmes naturels et les systèmes techniques
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Mettre en pratique des comportements simples respectueux des autres, de l’environnement, de sa santé. |
Identifier des règles et des principes de responsabilité individuelle et collective dans les domaines de la santé, sécurité, de l’environnement.
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D5 Les représentations du monde et de l’activité humaine |
Situer et se situer dans le temps et dans l’espace.
Raisonner, imaginer, élaborer, produire. |
Situer et se situer dans le temps et dans l’espace.
Raisonner, imaginer, élaborer, produire. |
REPARTITION DES APSA SUR LE CURSUS DE L’ELEVE ET DANS LES 4 CHAMPS D’APPRENTISSAGE
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CA |
6ème |
5ème |
4ème |
3ème
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CA1
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Vitesse Longueur Javelot
Natation
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Demi-fond
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Haies Triple saut Hauteur |
Demi-fond
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CA2
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Escalade
Ski nordique
Rando CO
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Escalade
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CA3
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Gymnastique
Danse
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Gymnastique
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Danse |
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CA4
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Handball
Badminton
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Lutte |
Lutte
Handball
Badminton
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Handball
Tennis de table / Badminton |
