Continuum pour construire une séquence
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Evaluation diagnostique :
Evaluer le niveau des élèves afin de trouver des solutions notamment en différentiant pour faire atteindre un niveau de compétence minimum.
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Utilisation des rôles d'accompagnement :
Entraide, co-évaluation, évaluation formative...rendre l'élève acteur de son apprentissage et de celui des autres avec notamment les outils numériques(tablette et kinovéa)
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Mise en projet des élèves :
Se situer au cours de la séquence afin de déterminer des objectifs à atteindre
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Evaluation certificative :
L'élève et le professeur se positionnent sur le tableau de progression