En EPS,
Pour tous les élèves dyslexiques, à leur demande : reformulation des consignes, explication des thermes non compris, possibilité d'avoir l'aide d'un camarade dans l'explication, la formulation , l'écriture et la compréhension des tableaux de progression.
| Placement adapté |
| Mise en place d'un secrétaire -élève si nécessaire |
| Valorisation de l'oral |
| Formulation orale des consignes écrites |
| Adaptation des évaluations au niveau des consignes et de la gestion du temps |
| Utilisation de documents numériques |
