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COMPETENCE GLOBALE VISEE :
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Dans le respect des règles de sécurité, sur un parcours multi-agrès, présenter un ensemble d'éléments gymniques simples maitrisés, combinés ou non, illustrant les actions de "tourner, se renverser". Aider un camarade à réaliser un élément simple.
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TACHE FINALE :
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Par groupe de 5 ou 6 élèves, réaliser des éléments gymniques (roulades, appui tendu renversé ou équilibre sur les mains, roue, saut, balancé, entrée, sortie, appui, suspension...).
Pendant qu'un élève réalise sa prestation, 2 élèves sont à la parade, les autres attendent leur tour. Tous les élèves doivent passer dans le rôle de pareur.
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DEFINITION ET EVALUATION DES ATTENDUS DE FIN DE CYCLE :
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Eléments Signifiants
Descripteurs priorisés
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Attendus
Fin de Cycle
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Caractérisation des ES et des AFC
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Objectifs d’apprentissage
non atteints
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Objectifs d’apprentissage
partiellement atteints
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Objectifs d’apprentissage
atteints
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Objectifs d’apprentissage
dépassés
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DOMAINE 1 : LES LANGAGES POUR PENSER ET COMMUNIQUER - S’EXPRIMER PAR DES APSA
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Pratiquer des APSA
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Réaliser
en petits groupes une séquence à visée acrobatique
destinée à être jugée
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Etre capable d'effectuer des rotations avant et arrière, de se renverser sur les bras tendus, de monter en appui, de se suspendre
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J'effectue les éléments gymniques avec aménagement matériel et parades.
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L'aménagement matériel est allégé.
Je ne réalise pas correctement les éléments gymniques
(ex :jambes fléchies lors de la roue)
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Je réalise correctement tous les éléments gymniques de base
(ex : corps gainé, jambes et pointes de pied tendues lors de l'ATR)
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Je suis capable d'exécuter des éléments gymniques plus difficiles.
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DOMAINE 2 : LES METHODES ET OUTILS POUR APPRENDRE - SE LES APPROPRIER PAR LA PRATIQUE
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Se constituer des outils de travail personnel et mettre en place des stratégies pour comprendre et apprendre
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Respecter les prestations des autres et accepter de se produire devant les autres.
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Enchainer les différents éléments avec une attitude gymnique
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Je dois m'arrêter avant d'exécuter chaque élément gymnique.
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Je commence à enchaîner des éléments gymniques simples
(ex : j’enchaîne 2 roulades avant)
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J'enchaîne presque tous les éléments gymniques
(1/ 2 temps d'arrêt seulement)
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Ma prestation est enchaînée et dynamique
du début à la fin.
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DOMAINE 3 : LA FORMATION DE LA PERSONNE ET DU CITOYEN - PARTAGER DES REGLES, ASSUMER DES RÔLES ET DES RESPONSABILITES
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Comprendre
la règle et le droit
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Aider et parer, respecter
les règles de sécurité et le matériel
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A la parade, je suis passif et mal placé.
Je perturbe la mise en place et le rangement du matériel.
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Je sais parer quelques éléments gymniques.
Je mets en place et range en m'amusant parfois.
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Je sais parer la plupart des éléments gymniques.
Je mets en place et range le matériel sérieusement.
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Je sais parer tous les éléments gymniques.
Je mets en place et range le matériel sérieusement.
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DOMAINE 4 : LES SYSTEMES NATURELS ET LES SYSTEMES TECHNIQUES - APPRENDRE A ENTRETENIR SA SANTE PAR UNE ACTIVITE PHYSIQUE REGULIERE
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Mettre en pratique des comportements simples respectueux des autres,
de l'environnement, de sa santé
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S'échauffer
S’investir
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Je m'échauffe de manière incomplète.
Je m'investis peu dans la réalisation des tâches.
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Mon échauffement est complet mais pas ordonné (erreurs d’ordre des exercices).
J'effectue les tâches sur sollicitation.
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Je maîtrise l'échauffement.
Je suis volontaire dans la réalisation des tâches.
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Je propose des exercices personnels lors de l'échauffement.
Je suis actif du début à la fin de la séance.
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